对于陈声刚来说，社会基层的钢琴活动和音乐院校内的专业钢琴教育一样重要。因为搞好社会活动，等于为专业钢琴教育打好了基础；反过来，搞好了专业钢琴教育，可以为基层输送更多优秀合格的老师，又能够促进基层的钢琴基础教育，两者是相辅相成的。这一点，从陈声刚的身份上也能够体现出来。陈声刚，杭州师范大学钢琴教授，浙江省钢琴教育专业委员会会长，浙江省钢琴学会副会长、副秘书长。陈声刚身上的任务并不轻，他既要完成学院日常的教学及行政工作，还要负责搞好社会上的各种钢琴活动。用一句大家非常熟悉的话来说，就是“两手抓，两手都要硬”。

　　由于这几年浙江省整体钢琴教育发展状况非常好，陈声刚也变得越来越忙，有时候不得不调整学生的上课时间，只能周末或者晚上上课。2013年9月，陈声刚应邀参加第三届中国宜昌长江钢琴音乐节，他认为这是柏斯音乐集团给大家提供的一个很好的交流机会。“钢琴界的同行都来了，大家平时都很忙，借这个机会见见面聊聊天，交流一下信息是很好的事情，不能总是闭门造车。”陈声刚说，出来开会还可以休息一下，在宜昌好好地睡了几个懒觉，回去就要忙，这样的机会可不多了。

　　“今年我们搞了很多活动，包括浙江省的分级钢琴大赛、浙江省综合大学的钢琴比赛、浙江钢琴学会主办的国际钢琴大师班等，应该说都收到了不错的效果。”陈声刚介绍说，社会业余钢琴教育发展很快，学琴的人数越来越多，但同时也带来了许多负面效应，许多家长会产生急功近利的想法。“社会考级已经推行了很多年，这本来是个好事情，但是许多家长的心态不对，互相攀比，比如要求自己的孩子在几年之内考完10级，还给老师施加压力。考级本来是评价考生钢琴水平的一个标准，但不能赶进度，否则就是拔苗助长。介于这样的情况，我们搞了分级大赛。”陈声刚称，分级大赛可以让选手依据级别选择曲目，大家都弹一样的曲子，那么就要在完成质量和音乐感觉上分出高下。“许多家长认为考级曲目‘会弹就行了’，但是‘会弹’绝不是‘弹好’，要弹好一首曲子需要注意的因素很多，包括音乐的表现力、对乐曲内涵的理解。包括乐句的呼吸、踏板的使用等，这些相对‘隐形’的东西却往往是容易被忽略的。”

　　浙江属于我国经济较为发达地区，所以钢琴教育的发展水平还算不错，但也存在不平衡的情况。陈声刚称，在浙江省内，杭州、宁波、温州等几个城市的钢琴水平相对来说整体较高，但最近几年，其他地区也发展很快，这得益于人才的流动。有许多其他省份特别是北方省份的学生毕业后来到浙江工作，他们在下面的一些县市的学校扎下根来，安心工作，对当地的钢琴教育作出许多贡献。加上这些年省内高校的毕业生也越来越多，补充到基层一线。师资力量加强了，慢慢的钢琴水平自然也就上来了。相比七、八年以前，滥竽充数的越来越少了，至少吹笛子的、拉小提琴的来客串钢琴老师的基本上没有了，现在教钢琴的老师基本上都是科班出身。

　　“浙江离上海比较近，所以与上海方面的互动比较多，上海音乐学院的专家老师经常来浙江进行讲学或者开展各种活动，许多国际国内的知名专家来上海开音乐会或者举行大师班，也经常会顺道来杭州，所以从这方面来说，浙江还是拥有一定的便利条件。”陈声刚说，最近几年，浙江钢琴界与外界的交流比较频繁，除了上海之外，北京以及国际上的专家也经常来浙江开展活动，许多比赛也会邀请外面的评委。加上最近几年不少拥有海外留学经历的毕业生来到浙江的高校工作，为学校带来最新的理念和信息，这些对于浙江省钢琴事业的发展和提高都是很有好处的。